Displaying 76 - 100 of 138
Article
Muchnová, Dagmar.
Negative concord in classical Greek case study : Xenophon. Graeco-Latina Brunensia. 2019, vol. 24, iss. 2, pp. 163–176.
Article
Kantaras, Anastasios.
Le caractère dramatique des épigrammes de la Croix et de la Crucifixion du Christ. Graeco-Latina Brunensia. 2019, vol. 24, iss. 2, pp. 79–95.
Article
Myronova, Valentyna Mykolajivna, Korol'ova, Natalìja, Koščìj, Oksana Mykolajivna.
Lexical eclecticism of Latin texts on the territory of Ukraine of the XV-XVII centuries. Graeco-Latina Brunensia. 2019, vol. 24, iss. 2, pp. 177–191.
Article
Kaczyńska, Elwira, Witczak, Krzysztof Tomasz.
Cicadas in the Hesychian lexicon. Graeco-Latina Brunensia. 2019, vol. 24, iss. 2, pp. 53–65.
Article
Tsivos, Konstantinos.
[Πατελάκης, Απόστολος. Ο εμφύλιος πόλεμος και οι πολιτικοί πρόσφυγες στη Ρουμανία]. Neograeca Bohemica. 2019, vol. 19, iss. [1], pp. 87–89.
Article
Sampatakakī, Maria.
[Tučková, Kateřina. Οι θεές της Ζίτκοβα]. Neograeca Bohemica. 2019, vol. 19, iss. [1], pp. 98–100.
Article
Šípová, Pavlína.
Konference "Textualising the Experience – Digitalising the Text: Cyprus through Travel Literature (15th–18th c.)" a projekt "Zefyros". Neograeca Bohemica. 2019, vol. 19, iss. [1], pp. 85–86.
Article
Avraamidou-Ploumpi, Vivian.
O κόσμος του βιβλίου (Πράγα, 9.–12. 5. 2019) : 25η διεθνής έκθεση και λογοτεχνικό φεστιβάλ. Neograeca Bohemica. 2019, vol. 19, iss. [1], pp. 83–85.
Article
Mitrengová, Zuzana.
[Nilsson, Ingela; Goldwyn, Adam (eds.). Reading the Late Byzantine Romance : A Handbook]. Neograeca Bohemica. 2019, vol. 19, iss. [1], pp. 89–91.
Article
Votavová Sumelidisová, Nicole.
Překladatelská soutěž České společnosti novořeckých studií 2019. Neograeca Bohemica. 2019, vol. 19, iss. [1], pp. 69–71.
Article
Tsapanidou, Anastasia.
Mirrors in 19th-century Greek prose fiction: The King of Hades (Constantinople, 1882). Neograeca Bohemica. 2019, vol. 19, iss. [1], pp. 25–46.
Article
Vořechovská, Dita.
[Gramelová, Lucie. Pojďme si povídat řecky : netradiční učebnice novořečtiny]. Neograeca Bohemica. 2019, vol. 19, iss. [1], pp. 100–103.
Article
Kulhánková, Markéta.
"Οι εικόνες στα κτήρια και οι μνήμες στις καρδιές" : τρεις όψεις της εικονομαχικής εποχής στη νεοελληνική αφηγηματική λογοτεχνία. Neograeca Bohemica. 2019, vol. 19, iss. [1], pp. 9–23.
Article
Brücknerová, Karla, Rabušicová, Milada.
Netradiční vysokoškolští studenti : charakteristiky a potenciál odloženého studia. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 1, pp. 33–49.
Article
Straková, Jana, Simonová, Jaroslava, Friedlaenderová, Hana.
Postoje odborné a laické veřejnosti k inkluzivnímu vzdělávání v kontextu obecných postojů k vnější diferenciaci. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 1, pp. 79–106.
Article
Chytrý, Vlastimil, Říčan, Jaroslav, Živná, Dagmar.
Matematická výkonnost a metakognice žáků základních škol běžných, základních škol Montessori a žáků vyučovaných podle Hejného metody. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 1, pp. 107–133.
Article
Šťastný, Vít, Walterová, Eliška.
Vliv školy na využívání soukromého doučování. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 1, pp. 51–78.
Article
Tůma, František, Knecht, Petr.
Akademický inbreeding jako rakovina vysokého školství, nebo nezbytnost? : přehled zahraničních výzkumů a implikace pro českou vysokoškolskou politiku. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 1, pp. 9–31.
Article
Navrátilová, Jana.
Diferencovaná výuka jako cesta k žákovské participaci. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 1, pp. 157–186.
Article
Vlčková, Kateřina, Květoň, Petr, Ježek, Stanislav, Mareš, Jan, Lojdová, Kateřina.
Adaptace škály managementu chování a výuky na české podmínky. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 1, pp. 135–155.
Article
Macagno, Fabrizio, Rapanta, Chrysi.
The dimensions of argumentative texts and their assessment. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 4, pp. 11–44.
Article
Švaříček, Roman.
The role of the teacher in supporting students' epistemic thinking in dialogic argumentation : a case study. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 4, pp. 143–171.
Article
McNaughton, Stuart, Zhu, Tong, Rosedale, Naomi, Oldehaver, Jacinta, Jesson, Rebecca, Greenleaf, Cynthia.
Critical perspective taking : promoting and assessing online written argumentation for dialogic focus. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 4, pp. 119–141.