Displaying 51 - 75 of 104
Article
Roztočilová, Jana.
Ladislav Kvasz - Jazyk a zmena. Pro-Fil. 2013, vol. 14, iss. 1, pp. 48–51.
Article
Eagleman, David.
[Teolog Keith Ward napsal: "Jediným smyslem, proč mluvíme o duši ...]. Pro-Fil. 2013, vol. 14, iss. 1, pp. .
Article
Holzbachová, Ivana.
Miloš Kratochvíl - Francouzská epistemologie. Pro-Fil. 2013, vol. 14, iss. 1, pp. 52–57.
Article
Humphrey, Nicholas.
[Lidská představivost se natolik vyvinula, že jsme schopni utvářet v mysli neuvěřitelně autentické obrazy ...]. Pro-Fil. 2013, vol. 14, iss. 1, pp. .
Article
Žáčková, Eva.
Proč by se měl filozof vědy zajímat o simulace?. Pro-Fil. 2013, vol. 14, iss. 1, pp. 40–47.
Chapter
Šeďová, Klára.
Co je humor a jak na něj nahlížet. In: Šeďová, Klára. Humor ve škole.
2013, pp. 11–24.
Chapter
Šeďová, Klára.
Strukturní narativní analýza a topografie školního humoru. In: Šeďová, Klára. Humor ve škole.
2013, pp. 135–152.
Chapter
Šeďová, Klára.
Jmenný a věcný rejstřík. In: Šeďová, Klára. Humor ve škole.
2013, pp. 187–189.
Chapter
Šeďová, Klára.
Humor jako sociální fenomén. In: Šeďová, Klára. Humor ve škole.
2013, pp. 25–35.
Article
Petrželka, Josef.
Platónova a Aristotelova teorie těžkého a lehkého, jejich zdroje a důsledky. Pro-Fil. 2013, vol. 14, iss. 2, pp. 2–18.
Article
Klímová, Petra.
Adamův obraz v anglických encyklopedických pracích raného novověku. Pro-Fil. 2013, vol. 14, iss. 2, pp. 25–43.
Article
Brázda, Radim, Horyna, Břetislav.
Bory šumí po skalinách - rozhovor s Břetislavem Horynou. Pro-Fil. 2013, vol. 14, iss. 2, pp. .
Article
Pavlas, Petr.
Přírodní filosofie Tommasa Campanelly. Pro-Fil. 2013, vol. 14, iss. 2, pp. 44–63.
Article
Lefstein, Adam, Israeli, Mirit, Pollak, Itay, Bozo-Schwartz, Maya.
Investigating dilemmas in teaching: towards a new form of pedagogical scholarship. Studia paedagogica. 2013, vol. 18, iss. 4, pp. 9–36.
Article
Nehyba, Jan.
The social neuroscience of education : a book review. Studia paedagogica. 2013, vol. 18, iss. 4, pp. 129–134.
Article
Mertova, Patricie.
Internationalisation in higher education through a 'critical event' narrative inquiry: perspectives from three higher education systems. Studia paedagogica. 2013, vol. 18, iss. 4, pp. 115–128.
Article
Kasperová, Dana.
Reflections on the focus of education in the Theresienstadt ghetto based on reports by Theresienstadt's educators. Studia paedagogica. 2013, vol. 18, iss. 4, pp. 37–56.
Article
Sedláček, Martin, Pol, Milan, Hloušková, Lenka, Lazarová, Bohumíra, Novotný, Petr.
Internal setting and organisational learning in schools. Studia paedagogica. 2013, vol. 18, iss. 4, pp. 75–92.