Vyhledávání
Zobrazují se záznamy 1651 - 1680 z celkového počtu 1914
Článek
Čižiková, Jana.
Empire vs. Empire 24/7: od experimentálního filmu k real-time instalaci. TIM ezin. 2012, roč. 2, č. 1, s. 31–35.
Článek
Borner, Jan.
Remake: od hollywodské produkce ke strategiím postprodukce. TIM ezin. 2012, roč. 2, č. 1, s. 27–30.
Článek
Hinková, Sylva.
Konstrukce reality jako umělecké východisko. TIM ezin. 2012, roč. 2, č. 1, s. 14–18.
Článek
Kovaříková, Agáta.
Ohlédnutí za přednáškou Raye Kasse v Brně. TIM ezin. 2012, roč. 2, č. 1, s. 57–60.
Článek
Lukaščíková, Eliška.
Do-it-yourself: Standuino aneb hudební elektronika podomácku. TIM ezin. 2012, roč. 2, č. 1, s. 47–52.
Článek
Szűcsová, Monika.
Remake: otázka originality a hodnoty aury. TIM ezin. 2012, roč. 2, č. 1, s. 8–13.
Článek
Bühler-Niederberger, Doris, Schuchart, Claudia.
Academic second-chance education : correction or consolidation of early selection?. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 4, s. 79–100.
Článek
Dueggeli, Albert.
Youth at risk in higher levels of upper secondary education : a supportive intervention to prevent school failure and drop out. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 4, s. 101–114.
Článek
Hloušková, Lenka, Záleská, Klára, Vengřinová, Tereza.
Educational decision making of repeatedly unsuccessful Czech vocational education and training examinees leading to passing the matura exam. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 4, s. 115–140.
Článek
Gal, Petr.
Typologies of early school leavers from secondary education : a review study. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 4, s. 141–161.
Článek
Vlčková, Kateřina, Berger, Janek, Völkle, Manuel.
Classification theories of foreign language learning strategies: an exploratory analysis. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 93–113.
Článek
Schratz, Michael, Schwarz, Johanna F., Westfall-Greiter, Tanja.
Looking at two sides of the same coin: phenomenologically oriented vignette research and its implications for teaching and learning. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 57–73.
Článek
Paulík, Karel.
Některé psychologické souvislost i hodnocení smyslu vlastní práce učiteli. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 9–24.
Článek
Wubbels, Theo, Novotný, Petr, Švaříček, Roman.
O smyslu pedagogického výzkumu: rozhovor s Theem Wubbelsem. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 149–157.
Článek
Sedláčková, Jana.
Osvojování dovednosti čtení očima matek žáků 1. tříd. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 121–148.
Článek
Call for papers : Studia Paedagogica 23:4, 2018 : Issue topic: Digital youth and their ways of learning. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 177–179.
Článek
Rozkovcová, Andrea, Urbánek, Petr.
Fluktuace učitelů: vybrané zahraniční teorie a výzkumné přístupy. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 25–40.
Článek
Kalenda, Jan, Kočvarová, Ilona.
Proměny bariér ke vzdělávání dospělých v České republice: 2005–2015. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 69–89.
Článek
Majcík, Martin.
Komunikační struktury v kruhovém uspořádání školní třídy v semináři etické výchovy. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 159–176.
Článek
Harvánková, Klára.
O úspěšnosti slaďování rodičovství a studia doktorských studentek s malými dětmi. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 91–119.
Článek
Celhoffer, Martin.
√2 ≠ a : b jako problém tonality. Musicologica Brunensia. 2010, roč. 45, č. 1-2, s. 69–76.
Článek
Studeničová, Hana.
… einem ersamen Rath verehrt : über Widmungen der Musikalien an mährische Städte ca. 1560–1620. Musicologica Brunensia. 2020, roč. 55, č. 1, s. 15–37.
Článek
Pantůček, Viktor.
… ten, kdo si je svou kulturní identitou jist, si může zahrávat i s pravidly kulturní hry... : metainspirace Jiřím Fukačem. Musicologica Brunensia. 2017, roč. 52, č. 2, s. 49–56.