Vyhledávání
Zobrazují se záznamy 121 - 150 z celkového počtu 506
Článek
Franek, Juraj.
Presocratic philosophy and the origins of religion. Graeco-Latina Brunensia. 2013, roč. 18, č. 1, s. 57–74.
Článek
Gellérfi, Gergő.
The Institutes of Oratory as inspiration and source for Juvenal. Graeco-Latina Brunensia. 2013, roč. 18, č. 1, s. 85–93.
Článek
Cuzzolin, Pierluigi.
The latin construction dicere quod revisited. Graeco-Latina Brunensia. 2013, roč. 18, č. 1, s. 23–38.
Článek
Kubala, Lukáš.
The distinctive features and main goals of Athenian imperialism in 5th century BC. Graeco-Latina Brunensia. 2013, roč. 18, č. 1, s. 131–148.
Článek
Vámos, Hanna.
The medieval tradition of the fables of Romulus. Graeco-Latina Brunensia. 2013, roč. 18, č. 1, s. 185–197.
Článek
Nývlt, Pavel.
Killing of Eratosthenes between reality and mime (or, was Lysias 1 really pronounced?). Graeco-Latina Brunensia. 2013, roč. 18, č. 1, s. 159–170.
Článek
Janouchová, Petra.
The cult of Bendis in Athens and Thrace. Graeco-Latina Brunensia. 2013, roč. 18, č. 1, s. 95–106.
Článek
Roth, Kevin.
Learning Russian via Latin in the 17th century. Graeco-Latina Brunensia. 2013, roč. 18, č. 1, s. 171–183.
Článek
Frolov, Roman M..
Public meetings in ancient Rome : definitions of the contiones in the sources. Graeco-Latina Brunensia. 2013, roč. 18, č. 1, s. 75–84.
Článek
Okáčová, Marie.
Ut imago poesis : apastiche of Virgil and Ovid in the cento Narcissus. Graeco-Latina Brunensia. 2009, roč. 14, č. 1-2, s. 177–189.
Článek
Petrovićová, Katarina.
Nescioquid in opinum intactumque moliens cano... : compositional aims of De nuptiis Philologiae et Mercurii by Martianus Capella. Graeco-Latina Brunensia. 2009, roč. 14, č. 1-2, s. 191–209.
Článek
Bartoněk, Antonín.
Attic-Ionic dialects reclassified. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. E, Řada archeologicko-klasická. 1970, roč. 19, č. E15, s. 149–157.
Článek
Havas-Kovács, Dominika.
Vie de Saint Alexis : the elements of the antique novel live on in a holy life. Graeco-Latina Brunensia. 2023, roč. 28, č. 1, s. 53–73.
Článek
Lebedeva, Iuliana.
The idea of the circular motion of time in the thought of the Greeks of the 8th century B.C.. Graeco-Latina Brunensia. 2023, roč. 28, č. 1, s. 75–94.
Článek
Pruša, Libor.
Assyrian history of Herodotus : the missing and the extant logos. Graeco-Latina Brunensia. 2023, roč. 28, č. 1, s. 107–127.
Článek
Dzurillová, Zuzana, Hamar, Tomáš.
[Honč, Petr; Přívratská, Jana; Hellerová, Kristina. Essential medical terminology: your lifeboat in the sea of terms]. Graeco-Latina Brunensia. 2023, roč. 28, č. 1, s. 141–142.
Článek
Paseka, Angelika, Rabušicová, Milada.
Parental involvement: changes and challenges : editorial. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 2, s. 5–10.
Článek
Ule, Mirjana, Živoder, Andreja.
"Good" parenting : parental support in education as a factor in inequality. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 2, s. 11–28.
Článek
Freires, Thiago, Pereira, Fátima.
Parental and family involvement in schools : perceptions of young Brazilian and Portuguese people from underprivileged contexts. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 2, s. 29–48.
Článek
Ali-Rweide, Tahani.
Parental involvement in Palestine. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 2, s. 49–71.
Článek
Kobakhidze, Magda Nutsa, Šťastný, Vít.
Theoretical perspectives on the role of parents in shadow education. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 2, s. 73–95.
Článek
Dombinskaya, Natalia.
Ukrainian parents' engagement with Czech public schools : challenges and roles for parents. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 2, s. 97–118.
Článek
Call for proposals : ICET 61st World Assembly 2017, 28-30 June 2017. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 191–194.
Článek
Lefstein, Adam, Israeli, Mirit, Pollak, Itay, Bozo-Schwartz, Maya.
Investigating dilemmas in teaching: towards a new form of pedagogical scholarship. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 9–36.
Článek
Nehyba, Jan.
The social neuroscience of education : a book review. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 129–134.
Článek
Mertova, Patricie.
Internationalisation in higher education through a 'critical event' narrative inquiry: perspectives from three higher education systems. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 115–128.