Rozšířené vyhledávání

Nápověda: Pokud hledáte podle klíčových slov z plného textu dokumentu, mějte na paměti, že databáze obsahuje dokumenty v různých jazycích.
Vyhledává v celé databázi.
Vyhledává pouze v záznamech (metadatech) dokumentů.
Autor nebo další původce dokumentu (editor, překladatel aj.).
Zvolíte-li „stať“, vyhledáváte v časopiseckých článcích, sborníkových příspěvcích a kapitolách monografií.
Zobrazují se záznamy 101 - 125 z celkového počtu 125

Článek
Šefčík, Ondřej. On the origins of x in Slavic. Linguistica Brunensia. 2013, roč. 61, č. 1-2, s. 121–128.

Článek
Blažek, Václav. On classification of Middle Iranian languages : (preliminary report). Linguistica Brunensia. 2013, roč. 61, č. 1-2, s. 49–74.

Článek
Bičovský, Jan. A note on the Slavic suppletion series *xoditi ~ *šьdlъ ~ *jьdǫ "to go". Linguistica Brunensia. 2013, roč. 61, č. 1-2, s. 129–134.

Článek
Gutiérrez Rubio, Enrique. Agents and instruments in Old Czech nominal word formation. Linguistica Brunensia. 2013, roč. 61, č. 1-2, s. 173–183.

Článek
Kotásek, Miroslav. Trauma Freud: Sigmund Freud as a fictional character in D. M. Thomas's The White Hotel. Bohemica litteraria. 2013, roč. 16, č. 2, s. 69–81.

Článek
Kratochvil, Alexander. Literary stories: cultural memory. Bohemica litteraria. 2013, roč. 16, č. 2, s. 7–19.

Článek
Bušková, Kristýna. The role of literature in reconciling trauma on personal and social level. Bohemica litteraria. 2013, roč. 16, č. 2, s. 83–91.

Článek
Juříčková, Miluše. Reception of the national trauma "Knut Hamsun" in Norway : notes on Gabriel Langfeldt's and Leo Eitinger's psychiatric discourse. Bohemica litteraria. 2013, roč. 16, č. 2, s. 57–67.

Článek
Rodriguez, Luis Carlos. [Bender, Courtney. The new metaphysicals: spirituality and the American religious imagination]. Religio. 2013, roč. 21, č. 2, s. 257–259.

Článek
Martin, Luther H.. Mithras, Milites, and bovine legs. Religio. 2013, roč. 21, č. 1, s. 49–55.

Článek
Chalupa, Aleš, Glomb, Tomáš. The third symbol of the Miles grade on the floor mosaic of the Felicissimus mithraeum in Ostia : a new interpretation. Religio. 2013, roč. 21, č. 1, s. 9–32.

Článek
Frackowiak, Darius. The bull's limb theory reloaded. Religio. 2013, roč. 21, č. 1, s. 39–42.

Článek
Panagiotidou, Olympia. Mithras and Charles S. Peirce : history needs theory. Religio. 2013, roč. 21, č. 1, s. 43–47.

Článek
Gordon, Richard L.. The Miles-frame in the Mitreo di Felicissimo and the practicalities of sacrifice. Religio. 2013, roč. 21, č. 1, s. 33–38.

Článek
Lefstein, Adam, Israeli, Mirit, Pollak, Itay, Bozo-Schwartz, Maya. Investigating dilemmas in teaching: towards a new form of pedagogical scholarship. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 9–36.

Článek
Nehyba, Jan. The social neuroscience of education : a book review. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 129–134.

Článek
Kasperová, Dana. Reflections on the focus of education in the Theresienstadt ghetto based on reports by Theresienstadt's educators. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 37–56.

Článek
Sedláček, Martin, Pol, Milan, Hloušková, Lenka, Lazarová, Bohumíra, Novotný, Petr. Internal setting and organisational learning in schools. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 75–92.

Článek
Šeďová, Klára, Pol, Milan. Editorial. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 5–8.

Článek
Gazda, Adam, Borzan, Biljana. Interview with Biljana Borzan, Croatian member of the European Parliament. Porta Balkanica. 2013, roč. 5, č. 2, s. 46–48.

Článek
Satława, Katarzyna. Vučari – the Balkan wolf-men. Porta Balkanica. 2013, roč. 5, č. 1, s. 17–20.

Článek
Lomonosov, Matvey. On Albanian identity in the Late Ottoman Empire. Porta Balkanica. 2013, roč. 5, č. 1, s. 8–16.

Článek
Vlčková, Kateřina, Berger, Janek, Völkle, Manuel. Classification theories of foreign language learning strategies: an exploratory analysis. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 93–113.

Článek
Schratz, Michael, Schwarz, Johanna F., Westfall-Greiter, Tanja. Looking at two sides of the same coin: phenomenologically oriented vignette research and its implications for teaching and learning. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 57–73.