Zobrazují se záznamy 2601 - 2625 z celkového počtu 4485
Článek
Frolcová, Věra, Kosek, Pavel, Bočková, Hana, Holubová, Markéta, Slavický, Tomáš.
Song of a deaf-mute shepherd : a Czech broadside ballad between the oral and printed tradition : an interdisciplinary case study. Bohemica litteraria. 2023, roč. 26, č. 1, s. 109–132.
Článek
Poláková, Jana, Waschková Císařová, Lenka.
The maintenance and transmission of memory through media : a murder in broadside ballads, news periodicals, and oral tradition. Bohemica litteraria. 2023, roč. 26, č. 1, s. 133–152.
Článek
Roman, Oren Cohen.
Four Yiddish songs – one melody. Bohemica litteraria. 2023, roč. 26, č. 1, s. 153–170.
Článek
Ruščin, Peter.
A few notes on the spread of the song "Vímť já jeden stromeček jest krásná oliva" in Slovakia. Bohemica litteraria. 2023, roč. 26, č. 1, s. 171–189.
Článek
Laube, Matthew.
Singing the news in sixteenth-century cologne : the music broadsheets and pamphlets of Nikolaus Schreiber. Bohemica litteraria. 2023, roč. 26, č. 1, s. 190–206.
Článek
Březinová, Kateřina.
Subaltern voices from the sertão : cultural history of broadside ballad in Brazil. Bohemica litteraria. 2023, roč. 26, č. 1, s. 207–224.
Článek
Skořepová, Markéta.
First English monograph on Czech broadside ballads. Bohemica litteraria. 2023, roč. 26, č. 1, s. 227–229.
Článek
Hanzelková, Marie, Fumerton, Patricia.
The making of the Czech broadside ballads edition : an interview with Patricia (Paddy) Fumerton (University of California, Santa Barbara), director of English Broadside Ballad Archive. Bohemica litteraria. 2023, roč. 26, č. 1, s. 233–243.
Článek
Paseka, Angelika, Rabušicová, Milada.
Parental involvement: changes and challenges : editorial. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 2, s. 5–10.
Článek
Ule, Mirjana, Živoder, Andreja.
"Good" parenting : parental support in education as a factor in inequality. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 2, s. 11–28.
Článek
Freires, Thiago, Pereira, Fátima.
Parental and family involvement in schools : perceptions of young Brazilian and Portuguese people from underprivileged contexts. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 2, s. 29–48.
Článek
Ali-Rweide, Tahani.
Parental involvement in Palestine. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 2, s. 49–71.
Článek
Kobakhidze, Magda Nutsa, Šťastný, Vít.
Theoretical perspectives on the role of parents in shadow education. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 2, s. 73–95.
Článek
Dombinskaya, Natalia.
Ukrainian parents' engagement with Czech public schools : challenges and roles for parents. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 2, s. 97–118.
Článek
Polouček, Oto, Zounek, Jiří.
Vzdělávací systém a československá verze přestavby (1987–1989): analýza, kritika a návrhy na reformy v kontextu ideologie a krize. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 83–108.
Článek
Syslová, Zora, Nováková, Eva, Najvarová, Veronika.
Vliv věkového uspořádání tříd na edukaci v mateřských školách. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 109–130.
Článek
Šeďová, Klára, Nekardová, Barbora, Rozvadská, Katarína.
Výzva, nebo nemožná mise? Tranzice k online výuce v době pandemie covid-19 očima vysokoškolských učitelů. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 51–81.
Článek
Rodová, Veronika, Slavík, Jan.
Živé obrazy jako metoda výuky dějepisu : analytické zobecnění poznatků z praxe. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 3, s. 9–48.
Článek
Smith, Kari, Švaříček, Roman, Pol, Milan.
O překračování hranice známého v doktorském studiu zaměřeném na učitelské vzdělávání : rozhovor s Kari Smith. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 3, s. 165–174.
Článek
Záleská, Klára.
Vzdělávání dětí cizinců perspektivou rovných vzdělávacích příležitostí. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 3, s. 139–164.
Článek
Samková, Libuše.
Uplatnění otevřeného přístupu k matematice v přípravě budoucích učitelů 1. stupně ZŠ – empirická studie v kontextu badatelsky orientovaného kurzu. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 3, s. 49–67.
Článek
Hladík, Jakub, Ingrová, Nikol, Sobková, Nikola.
Sociální a personální kontext interkulturního učení žáků středních škol. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 3, s. 91–112.