Zobrazují se záznamy 76 - 100 z celkového počtu 136
Článek
Nechutová, Jana.
Protestor igitur coram Deo et cristo eius cuilibet hoc legenti, quod in hiis et in aliis omnibus factis meis me ipsum humiliter submitto correccioni.... Studia historica Brunensia. 2015, roč. 62, č. 1, s. 11–13.
Článek
Nechutová, Jana.
Notae de pace v pražském univerzitním kodexu IV G 6. Studia historica Brunensia. 2015, roč. 62, č. 1, s. 227–233.
Článek
Plevová, Marie.
Farářské zkoušky v brněnské diecézi se zaměřením na jejich formování do poloviny 19. století. Studia historica Brunensia. 2015, roč. 62, č. 1, s. 471–479.
Článek
Mazalová, Lucie.
Neb čert čertu oka nevykline : příspěvek ke srovnání Husovy eschatologie v kázáních ad populum a kázáních ad clerum. Studia historica Brunensia. 2015, roč. 62, č. 1, s. 249–266.
Článek
Martínková, Lenka.
Příliš "živá" voda a spor pacovského faráře s majiteli statku Kámen o právo k ní. Studia historica Brunensia. 2015, roč. 62, č. 1, s. 457–469.
Článek
Historical sources just one click away. Studia historica Brunensia. 2015, roč. 62, č. 2, s. 3–5.
Článek
Elbel, Petr.
The charters of Emperor Sigismund in the digital age : Regesta Imperii XI Neubearbeitung and RI-online : current state and possibilities for further development. Studia historica Brunensia. 2015, roč. 62, č. 2, s. 19–44.
Článek
Gneiss, Markus, Zajic, Andreas H..
When imagery is indispensable : illuminated charters in virtual space. Studia historica Brunensia. 2015, roč. 62, č. 2, s. 45–92.
Článek
Sviták, Zbyněk.
The digitalization of Early Modern sources : the case of normative regulations regarding Moravia in the Early Modern period. Studia historica Brunensia. 2015, roč. 62, č. 2, s. 111–117.
Článek
Führer, Lukáš, Havel, Dalibor.
Codex diplomaticus et epistolaris regni Bohemiae : reflections on the methods of processing part VII of the CDB in the digital age. Studia historica Brunensia. 2015, roč. 62, č. 2, s. 7–17.
Článek
Richtrová, Eva.
Digitization work at the Library and Archives of the Benedictine Monastery in Rajhrad : digitization of archival files from the fonds of the Benedictine Monastery in Rajhrad. Studia historica Brunensia. 2015, roč. 62, č. 2, s. 119–131.
Článek
Arany, Krisztina, Avar, Anton.
Patents of arms online : the database of patents of arms of the National Archives of Hungary. Studia historica Brunensia. 2015, roč. 62, č. 2, s. 93–105.
Článek
Lehesvuori, Sami, Viiri, Jouni.
Od teorie k praxi: od plánování dialogického vyučování k jeho reflexi. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 2, s. 9–31.
Článek
Majcík, Martin.
Bloková výuka nadaných žáků. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 2, s. 135–150.
Článek
Wall, Kate, Švaříček, Roman, Šeďová, Klára.
Akční výzkum je věcí profesní odvahy: rozhovor s Kate Wall. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 2, s. 127–133.
Článek
Šeďová, Klára, Sedláček, Martin.
Žákovská participace jako předmět akčního výzkumu. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 2, s. 33–58.
Článek
Kasíková, Hana.
Proměna vysokoškolské výuky: zkušenost s využitím kooperativních skupin. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 2, s. 81–103.
Článek
Sucháček, Petr.
Reflektivní psaní: pro výzkum, pro výuku, pro rozvoj. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 2, s. 151–156.
Článek
Hloušková, Lenka, Trnková, Kateřina, Lazarová, Bohumíra, Pol, Milan.
Diverzita žáků: téma pro vedení školy. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 2, s. 105–126.
Článek
Lundgren, Mats, Kihlstrand, Anne-Maj, Schantz Lundgren, Inger von.
Learning Study : rozvoj školy skrze kolegiální učení učitelů. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 2, s. 59–79.
Článek
Bilgin-Aksu, Mualla, Aksu, Türkan, Polat, Soner.
School administrator self-esteem and its relationship to trust in teachers. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 4, s. 33–51.
Článek
Holm, Claus, Martinsen, Anders.
Mapping the relationship between higher education and sustainable development. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 4, s. 71–84.
Článek
Novotný, Petr.
Mind the gap: or better still, bridge it! : editorial. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 4, s. 5–8.
Článek
Bergnell Karlsson, Anneli.
"Let's pretend this [orange] is you!" : preschool children making meaning of a multimodal illustration offered at a Swedish Science Center. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 4, s. 139–153.