Rozšířené vyhledávání

Hledání v položce Studia paedagogica 2018, roč. 23, č. 2. Pokud chcete hledat v celé databázi, použijte tento formulář.
Nápověda: Pokud hledáte podle klíčových slov z plného textu dokumentu, mějte na paměti, že databáze obsahuje dokumenty v různých jazycích.
Vyhledává v celé databázi.
Vyhledává pouze v záznamech (metadatech) dokumentů.
Autor nebo další původce dokumentu (editor, překladatel aj.).
Zvolíte-li „stať“, vyhledáváte v časopiseckých článcích, sborníkových příspěvcích a kapitolách monografií.
Zobrazují se záznamy 1 - 14 z celkového počtu 14

Článek
Contents. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. 3.

Článek
Dellen, Theo van. Learning for work from the past, in the present, and into the future?. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. 9–24.

Článek
Gregorzewski, Malte. Where teachers learn through work and students work to learn: an empirically informed report on two examples of educational innovations from a German school. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. 137–157.

Článek
Hlaďo, Petr, Ježek, Stanislav. Measurement of career-specific parental behaviors perceived by Czech adolescents. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. 101–135.

Článek
Ziebell, Natasha, Clarke, David. Curriculum alignment : performance types in the intended, enacted, and assessed curriculum in primary mathematics and science classrooms. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. 175–203.

Článek
Toiviainen, Hanna, Vetoshkina, Liubov. Learning for the complex object of work in a digital printing network. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. 25–42.

Článek
Millová, Katarína, Blatný, Marek. Objective and subjective work characteristics and their relation to the successful development of adults in a society after a macrosocial transition. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. 59–75.

Článek
Novotný, Petr, Evans, Karen. Editorial : Learning and work. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. 5–7.

Článek
Front matter. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. .

Článek
Howard, Ezra Anthony. Building foundation on sand : certified TEFL teachers' shifting identity through practice. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. 159–174.

Článek
Göhlich, Michael, Novotný, Petr, Revsbaek, Line, Schröer, Andreas, Weber, Susanne M., Byung, Jun Yi. Research memorandum : Organizational education. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. 205–215.

Článek
Doroftei, Alexandra Oliveira, Silva, Sofia Marques da, Araújo, Helena C.. Perspectives of young people enrolled in apprenticeship courses in Portugal about learning in work contexts. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. 77–99.

Článek
Back matter. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. .

Článek
Zhao, Yanmin, Ko, James. Workplace learning in the professional development of vocational education teachers. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. 43–58.