Tematizácia prekonávania bariér v spoločenskej próze pre detského čitateľa

Štúdia sa zameriava na spoločenskú prózu v literatúre pre deti a mládež, ktorá konfrontuje dieťa s novými témami, napr. v podobe rôznej inakosti, ktorá vyúsťuje do tzv. inkluzívnej literatúry. Pri uvažovaní o prekonávaní prekážok, resp. vzťahových (mentálnych) bariér, sa v súvislosti s názvom príspevku orientujeme na projekciu zjavnejších záťažových situácií literárneho hrdinu, ktoré vyplývajú z jeho špecifickej problémovej situácie alebo z inakosti. Sústredenejšiu pozornosť venujeme umeleckému obrazu novej podoby rodiny, akou je striedavá starostlivosť. Kniha J. Šajgalíkovej Rozprávka o psíkovi Gagarinovi. Ema a Max je jednou z prvých kníh, ktorá v slovenskom priestore tematizuje a umelecky predostiera túto závažnú tému. V debutovom príbehu autorka citlivo spracúva aktuálne problémy dnešnej spoločnosti a disponuje nemalou empatiou, schopnosťou vcítiť sa bez falošného súcitu do detského prežívania strastiplných situácií.

The study focuses on the social prose in the literature for children and youth that confronts the child with new themes, in the form of different inaccuracy, resulting in so-called inclusive literature. When considering the overcoming of obstacles, respectively. relational and mental barriers, we focus on the title of the contribution to the projection of the more difficult situations of the literary hero that arise from its specific problem situation or inactivity. We concentrate on the artistic image of a new form of family, such as alternate care. I. Šajgalíková's book Story of the dog Gagarin. Ema and Max is one of the first books that thematically and artistically prefers this important subject in the Slovak space. In the debut story, the author is sensitive to the current issues of today's society, and has a lot of empathy, the ability to empathize with childish miserable situations.