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Article
Blanco-Robles, Fernando.
[Acerbi, Silvia; Teja, Ramón (eds.). El primado del obispo de Roma : orígenes históricos y consolidación (siglos IV−VI)]. Graeco-Latina Brunensia. 2023, vol. 28, iss. 2, pp. 168–169.
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Gogola, Matej.
[Digenis Akritis: byzantský epos o Dvojrodém Hraničáři]. Graeco-Latina Brunensia. 2019, vol. 24, iss. 1, pp. 211–212.
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Gallo, Carlos Monzó.
A propósito del compuesto nominal griego θέσπις. Graeco-Latina Brunensia. 2019, vol. 24, iss. 1, pp. 129–143.
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Martínez Astorino, Pablo.
El episodio de Faetón como antiapoteosis : apoteosis, estructura y cosmos en las Metamorfosis de Ovidio. Graeco-Latina Brunensia. 2024, vol. 29, iss. 1, pp. 115–134.
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Buzássyová, Ľudmila.
Curculio aneb Darmojed v brnianskej Scale (24. januára 2018). Graeco-Latina Brunensia. 2018, vol. 23, iss. 1, pp. 245–248.
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Labiano, Mikel.
Formas de comparativo cortas y largas en la comedia aristofánica. Graeco-Latina Brunensia. 2018, vol. 23, iss. 1, pp. 65–78.
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Galambosi, Frederik.
Sendeková, Marta (2015). Dejiny neskorej antiky. Vyybrané kapitoly I.. Graeco-Latina Brunensia. 2018, vol. 23, iss. 1, pp. 249–250.
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Kysučan, Lubor.
Klokner, Tomáš (2017). Korene modernej alimentácie. Alimentačný program v rímskom svete (1. až 3. storočie n. l.). Graeco-Latina Brunensia. 2018, vol. 23, iss. 1, pp. 253–254.
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Škvrnda, František.
Fraňo, Peter (2017). Ciceronove Stoické paradoxy. Graeco-Latina Brunensia. 2018, vol. 23, iss. 1, pp. 260–261.
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Herrera, Gregorio Rodríguez.
Mujer y tradición clásica en los Ex Elegiis Tibulli, Propertii et Ouidii Selecti Versus (1504) de J. Murmelio. Graeco-Latina Brunensia. 2017, vol. 22, iss. 2, pp. 269–282.
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Brodňanská, Erika.
Koželová, Adriána (2017). Preklad kultúrnych referencií z antiky a kultúrna kompetencia prekladateľa. Graeco-Latina Brunensia. 2017, vol. 22, iss. 2, pp. 287–288.
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Cabrillana, Concepción.
Intersecciones y especificaciones sintáctico-semánticas en algunos predicados latinos. Graeco-Latina Brunensia. 2017, vol. 22, iss. 2, pp. 63–76.
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Filagová, Markéta.
(Na)časovanie sa v materskej škole. Studia paedagogica. 2010, vol. 15, iss. 1, pp. 47–63.
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Lintner, Tomáš.
Siete vo vzdelávaní : možnosti využitia analýzy sociálnych sietí v pedagogickom výskume. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 3, pp. 153–185.
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Filagová, Markéta.
Základná škola ako perlorodka : prípadová štúdia prevzatia a spracovania národného testovania školskými aktérmi. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 33–62.
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Bradová, Jarmila.
Keď zasadací poriadok funguje, alebo, Učiteľsko-žiacke preferencie pri obsadzovaní priestoru školskej triedy. Studia paedagogica. 2012, vol. 17, iss. 2, pp. 71–92.
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Stejskalová, Michaela.
Zahraničná inšpirácia pre vzdelávanie rómskych detí – teoretická perspektíva. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 2, pp. 77–104.
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Huťťová, Karin, Halamová, Júlia.
Efekt tréningu zameraného na emócie pre sebasúcit a sebaobranu pre žiakov s ľahkým mentálnym postihnutím. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 1, pp. 107–125.
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Kubiatko, Milan.
Bez prírodopisu to nejde, alebo, Ako ho vnímajú žiaci základných škôl. Studia paedagogica. 2011, vol. 16, iss. 2, pp. 75–88.
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Sršníková, Daniela.
Spätná väzba ako faktor ovplyvňujúci lingvistickú a komunikatívnu úroveň produktívnej zručnosti písania. Studia paedagogica. 2011, vol. 16, iss. 2, pp. 89–108.
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Stanová, Barbora.
Rozdiely v percepcii vlastnej rodiny deťmi s problémovým správaním a deťmi bez problémov v správaní. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 2, pp. 57–76.
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Calero, Luis.
El paisaje sonoro en la Odisea. Graeco-Latina Brunensia. 2020, vol. 25, iss. 2, pp. 33–45.
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Curbelo Tavío, María Elena, García de Paso Carrasco, María Dolores.
Extractos atribuidos a Virgilio y el canto XIII de La Eneida en los florilegios latinos del siglo XVI. Graeco-Latina Brunensia. 2020, vol. 25, iss. 2, pp. 47–60.
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Cabrillana, Concepción.
Sobre la naturaleza de las cualidades expresadas por el Predicativo con verbos estativos en latín. Graeco-Latina Brunensia. 2019, vol. 24, iss. 1, pp. 17–28.
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Kaščák, Ondrej.
Rituály a skryté kurikulum, alebo, Kam v pedagogike zaradiť rituálne štúdie? : teoretická (a biografická) rekonštrukcia. Studia paedagogica. 2009, vol. 14, iss. 2, pp. 29–40.