Displaying 20101 - 20125 of 38670
Article
Remorini, Paolo.
Paralessi orizzontale e verticale come strumento metalettico di attivazione del legame fantastico : tipologie e studio di casi in racconti di Michele Mari. Études romanes de Brno. 2023, vol. 44, iss. 2, pp. 267–287.
Article
Remundová, Kateřina.
La religion de la transcendance et de la transgression dans l'œuvre romanesque de Jacques Chessex. Études romanes de Brno. 2023, vol. 44, iss. 2, pp. 289–303.
Article
Santos, Sara.
Efeitos da manipulação da complexidade da tarefa na perceção da dificuldade da tarefa e em variáveis afetivas na aprendizagem de português língua estrangeira. Études romanes de Brno. 2023, vol. 44, iss. 2, pp. 305–322.
Article
Sui, Jiajia.
Diversidade linguística e cultural na Grande Baía Guangdong-Hong Kong-Macau: políticas e perspetivas. Études romanes de Brno. 2023, vol. 44, iss. 2, pp. 323–337.
Article
Lalkovičová, Eva.
El mito gaucho en la literatura argentina contemporánea y sus transformaciones. Études romanes de Brno. 2023, vol. 44, iss. 2, pp. 339–364.
Article
Hajji, Abdelouahed.
La réécriture du mythe d'Ulysse dans L'Ignorance de Milan Kundera. Études romanes de Brno. 2023, vol. 44, iss. 2, pp. 365–376.
Article
Martins, Serafina.
Teresa Veiga e teatralidade (1) : "A minha vida com Bela". Études romanes de Brno. 2023, vol. 44, iss. 2, pp. 377–394.
Article
Araujo, Gabriel Antunes de, Xinya, Wu.
Proparoxítonas no português de São Tomé e Príncipe. Études romanes de Brno. 2023, vol. 44, iss. 2, pp. 395–412.
Article
Bakešová, Václava.
[Truhlářová, Jana. Dlhá cesta k porozumeniu: Émile Zola, Gustave Flaubert, Guy de Maupassant v slovenskej literatúre a kritike]. Études romanes de Brno. 2023, vol. 44, iss. 2, pp. 415–416.
Article
Buzek, Ivo.
[Pons Rodríguez, Lola. El español es un mundo]. Études romanes de Brno. 2023, vol. 44, iss. 2, pp. 417–418.
Article
Gómez-Pablos, Beatriz.
[Herranz Llácer, Cristina V. Palabra de maestro: análisis del léxico disponible de los futuros docentes]. Études romanes de Brno. 2023, vol. 44, iss. 2, pp. 419–421.
Article
Polouček, Oto, Zounek, Jiří.
Vzdělávací systém a československá verze přestavby (1987–1989): analýza, kritika a návrhy na reformy v kontextu ideologie a krize. Studia paedagogica. 2021, vol. 26, iss. 3, pp. 83–108.
Article
Syslová, Zora, Nováková, Eva, Najvarová, Veronika.
Vliv věkového uspořádání tříd na edukaci v mateřských školách. Studia paedagogica. 2021, vol. 26, iss. 3, pp. 109–130.
Article
Šeďová, Klára, Nekardová, Barbora, Rozvadská, Katarína.
Výzva, nebo nemožná mise? Tranzice k online výuce v době pandemie covid-19 očima vysokoškolských učitelů. Studia paedagogica. 2021, vol. 26, iss. 3, pp. 51–81.
Article
Rodová, Veronika, Slavík, Jan.
Živé obrazy jako metoda výuky dějepisu : analytické zobecnění poznatků z praxe. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 3, pp. 9–48.
Article
Smith, Kari, Švaříček, Roman, Pol, Milan.
O překračování hranice známého v doktorském studiu zaměřeném na učitelské vzdělávání : rozhovor s Kari Smith. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 3, pp. 165–174.
Article
Záleská, Klára.
Vzdělávání dětí cizinců perspektivou rovných vzdělávacích příležitostí. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 3, pp. 139–164.
Article
Samková, Libuše.
Uplatnění otevřeného přístupu k matematice v přípravě budoucích učitelů 1. stupně ZŠ – empirická studie v kontextu badatelsky orientovaného kurzu. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 3, pp. 49–67.
Article
Hladík, Jakub, Ingrová, Nikol, Sobková, Nikola.
Sociální a personální kontext interkulturního učení žáků středních škol. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 3, pp. 91–112.
Article
Hloušková, Lenka, Fernández-Rey, Elena, Ceinos Sanz, Cristina, Nogueira Pérez, Miguel A., García-Murias, Rebeca, Gościniak, Małgorzata, Navrátilová, Lenka.
Příklad dobré projektové praxe ze vzdělávání kariérových poradců. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 3, pp. 175–181.
Article
Hloušková, Lenka.
Přístupy ve vzdělávání kariérových poradců : od obsahu ke kompetencím?. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 3, pp. 113–138.
Article
Lášticová, Barbara, Hargašivá, Lucia, Andraščiková, Simona, Dráľ, Peter, Findor, Andrej.
Perspektívy a limity vytvárania tolerantných medziskupinových postojov vo vyučovaní občianskej náuky na Slovensku. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 3, pp. 69–90.
Article
Lehesvuori, Sami, Viiri, Jouni.
Od teorie k praxi: od plánování dialogického vyučování k jeho reflexi. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 2, pp. 9–31.