Zobrazují se záznamy 76 - 100 z celkového počtu 241
Kapitola
Macháček, Jiří, Dresler, Petr, Přichystalová, Renáta, Sládek, Vladimír.
Pohřební ritus a všeobecná charakteristika pohřebiště. In: Macháček, Jiří. , Dresler, Petr. , Přichystalová, Renáta. , Sládek, Vladimír. Břeclav – Pohansko VII., Kostelní pohřebiště na Severovýchodním předhradí.
2016, s. 28–55.
Kapitola
Macháček, Jiří, Dresler, Petr, Přichystalová, Renáta, Sládek, Vladimír.
Vztah pohřební a obytné komponenty v sídelním areálu severovýchodního předhradí. In: Macháček, Jiří. , Dresler, Petr. , Přichystalová, Renáta. , Sládek, Vladimír. Břeclav – Pohansko VII., Kostelní pohřebiště na Severovýchodním předhradí.
2016, s. 203–205.
Kapitola
Macháček, Jiří, Dresler, Petr, Přichystalová, Renáta, Sládek, Vladimír.
Metoda. In: Macháček, Jiří. , Dresler, Petr. , Přichystalová, Renáta. , Sládek, Vladimír. Břeclav – Pohansko VII., Kostelní pohřebiště na Severovýchodním předhradí.
2016, s. 18–20.
Kapitola
Klontza-Jaklová, Věra.
Introduction. In: Klontza-Jaklová, Věra. What's wrong? : hard science and humanities – tackling the question of the absolute chronology of the Santorini eruption.
2016, s. 13–27.
Kapitola
Klontza-Jaklová, Věra.
Summary. In: Klontza-Jaklová, Věra. What's wrong? : hard science and humanities – tackling the question of the absolute chronology of the Santorini eruption.
2016, s. 82–84.
Kapitola
Klontza-Jaklová, Věra.
List of illustrations. In: Klontza-Jaklová, Věra. What's wrong? : hard science and humanities – tackling the question of the absolute chronology of the Santorini eruption.
2016, s. 80–81.
Kapitola
Klontza-Jaklová, Věra.
The individual disciplines. In: Klontza-Jaklová, Věra. What's wrong? : hard science and humanities – tackling the question of the absolute chronology of the Santorini eruption.
2016, s. 28–63.
Kapitola
Klontza-Jaklová, Věra.
References. In: Klontza-Jaklová, Věra. What's wrong? : hard science and humanities – tackling the question of the absolute chronology of the Santorini eruption.
2016, s. 68–78.
Kapitola
Klontza-Jaklová, Věra.
Preface. In: Klontza-Jaklová, Věra. What's wrong? : hard science and humanities – tackling the question of the absolute chronology of the Santorini eruption.
2016, s. 7–11.
Kapitola
Klontza-Jaklová, Věra.
List of abbreviations. In: Klontza-Jaklová, Věra. What's wrong? : hard science and humanities – tackling the question of the absolute chronology of the Santorini eruption.
2016, s. 79.
Kapitola
Klontza-Jaklová, Věra.
General conclusions. In: Klontza-Jaklová, Věra. What's wrong? : hard science and humanities – tackling the question of the absolute chronology of the Santorini eruption.
2016, s. 64–67.
Článek
Call for proposals : ICET 61st World Assembly 2017, 28-30 June 2017. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 191–[194].
Článek
Preissová Krejčí, Andrea, Cichá, Martina, Maláčová, Jana.
Redukcionistické chápání multikulturní výchovy na českých školách. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 63–79.
Článek
Štěpánik, Stanislav, Chvál, Martin.
Konstruktivismus jako cesta ke zlepšování výsledků vzdělávání v českém jazyce?. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 35–56.
Článek
Arnseth, Hans Christian, Erstad, Ola, Juhaňák, Libor, Zounek, Jiří.
Pedagogika a nové výzvy výzkumu ICT: role digitálních technologií v každodenním životě a učení mládeže. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 87–110.
Článek
Švaříček, Roman.
Sůl a pepř pedagogických věd : editorial. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 5–8.
Článek
Mareš, Jiří.
Jan Hus jako vysokoškolský učitel. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 111–126.
Článek
Nehyba, Jan, Svojanovský, Petr.
Tacitní znalosti v metaforách studentky učitelství. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 57–85.
Článek
Šeďová, Klára, Švaříček, Roman, Sedláčková, Jana, Čejková, Ingrid, Šmardová, Anna, Novotný, Petr, Zounek, Jiří.
Pojetí výuky a profesní identita začínajících vysokoškolských učitelů. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 9–34.
Článek
Šalamounová, Zuzana.
Mateřství na dobu určitou. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 139–144.
Článek
Šmardová, Anna.
Neverbální chování učitelů ve vyučovacích hodinách. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 1, s. 127–137.
Článek
Dvořák, Dominik, Vyhnálek, Jan, Starý, Karel.
Tranzice a transfer ve vzdělávací dráze: longitudinální studie rizikového žáka. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 9–39.
Článek
Lefstein, Adam, Šeďová, Klára, Švaříček, Roman.
Být etnografem znamená snažit se porozumět tomu, co se děje: rozhovor s Adamem Lefsteinem. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 159–165.
Článek
Zounek, Jiří, Šimáně, Michal, Knotová, Dana.
Cesta k učitelství v socialistickém Československu pohledem pamětníků. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 131–159.
Článek
Sucháček, Petr.
Moc a studenti učitelství – jak funguje toto spojení?. Studia paedagogica. 2016, roč. 21, č. 3, s. 183–189.