Rozšířené vyhledávání

Nápověda: Pokud hledáte podle klíčových slov z plného textu dokumentu, mějte na paměti, že databáze obsahuje dokumenty v různých jazycích.
Vyhledává v celé databázi.
Vyhledává pouze v záznamech (metadatech) dokumentů.
Autor nebo další původce dokumentu (editor, překladatel aj.).
Zvolíte-li „stať“, vyhledáváte v časopiseckých článcích, sborníkových příspěvcích a kapitolách monografií.
Zobrazují se záznamy 7126 - 7150 z celkového počtu 7294

Kapitola
Hochmanová, Dita. Slzy a smích Henryho Fieldinga : maskulinita a zdvořilost v Británii 18. století : resumé. In: Hochmanová, Dita. Henry Fielding between satire and sentiment : politeness and masculinity in eighteenth-century Britain. 2023, s. 91–93.

Kapitola
Hochmanová, Dita. References. In: Hochmanová, Dita. Henry Fielding between satire and sentiment : politeness and masculinity in eighteenth-century Britain. 2023, s. 95–99.

Kapitola
Hochmanová, Dita. Tom Jones and the right measure of self-interest. In: Hochmanová, Dita. Henry Fielding between satire and sentiment : politeness and masculinity in eighteenth-century Britain. 2023, s. 35–60.

Číslo
Studia historica Brunensia, 2018, vol. 65, issue 1.

Číslo
Studia historica Brunensia, 2019, vol. 66, issue 2.

Číslo
Studia historica Brunensia, 2014, vol. 61, issue 1.

Číslo
Studia historica Brunensia, 2011, vol. 58, issue 2.

Číslo
Studia historica Brunensia, 2020, vol. 67, issue 1.

Číslo
Studia paedagogica, 2017, vol. 22, issue 2.

Číslo
Studia paedagogica, 2016, vol. 21, issue 1.

Číslo
Studia paedagogica, 2021, vol. 26, issue 1.

Číslo
Studia paedagogica, 2015, vol. 20, issue 1.

Číslo
Studia paedagogica, 2015, vol. 20, issue 3.

Číslo
Studia paedagogica, 2016, vol. 21, issue 3.

Číslo
Studia paedagogica, 2017, vol. 22, issue 1.

Číslo
Studia paedagogica, 2013, vol. 18, issue 4.

Číslo
Studia paedagogica, 2019, vol. 24, issue 4.

Číslo
Studia paedagogica, 2021, vol. 26, issue 3.

Číslo
Studia paedagogica, 2018, vol. 23, issue 3.

Číslo
Studia paedagogica, 2016, vol. 21, issue 4.

Číslo
Studia paedagogica, 2017, vol. 22, issue 4.

Číslo
Studia paedagogica, 2014, vol. 19, issue 4.