Zobrazují se záznamy 876 - 900 z celkového počtu 5704
Článek
Kolářová, Jana.
Několik pohledů na tematizaci dítěte a výchovy v literatuře pozdního humanismu. Bohemica litteraria. 2012, roč. 15, č. 1, s. 7–18.
Článek
Steiner, Petr, Fořt, Bohumil.
Ruský formalismus je tak trochu rébus... : rozhovor s Petrem Steinerem. Bohemica litteraria. 2012, roč. 15, č. 1, s. 123–128.
Článek
Fonioková, Zuzana.
Hranice nespolehlivého vyprávění. Bohemica litteraria. 2012, roč. 15, č. 1, s. 101–119.
Článek
Kšicová, Danuše.
Nerudova cesta na Blízký Východ (realita putování). Bohemica litteraria. 2012, roč. 15, č. 1, s. 19–45.
Článek
Malý, Radek.
Neznámá ze Seiny : ke kořenům Nezvalovy básnické skladby. Bohemica litteraria. 2012, roč. 15, č. 1, s. 81–88.
Článek
Březinová, Hana.
Literární toulání po Rožnově pod Radhoštěm. Bohemica litteraria. 2012, roč. 15, č. 1, s. 131–132.
Článek
Přibáňová, Alena.
Květa Legátová: Želary (2001). Bohemica litteraria. 2012, roč. 15, č. 1, s. 89–100.
Článek
Štědroňová, Eva.
Prozaická tvorba Františka Khola v souvislostech české povídkové produkce po roce 1910. Bohemica litteraria. 2012, roč. 15, č. 1, s. 47–79.
Kniha
Kolmanová, Magdaléna.
"Afréntate de que yo / te enseño el vivir" : el gracioso y su papel de consejero en el teatro de Lope de Vega. 2023
Článek
Šeďová, Klára, Nekardová, Barbora, Rozvadská, Katarína.
Výzva, nebo nemožná mise? Tranzice k online výuce v době pandemie covid-19 očima vysokoškolských učitelů. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 51–81.
Článek
Rodová, Veronika, Slavík, Jan.
Živé obrazy jako metoda výuky dějepisu : analytické zobecnění poznatků z praxe. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 3, s. 9–48.
Článek
Smith, Kari, Švaříček, Roman, Pol, Milan.
O překračování hranice známého v doktorském studiu zaměřeném na učitelské vzdělávání : rozhovor s Kari Smith. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 3, s. 165–174.
Článek
Záleská, Klára.
Vzdělávání dětí cizinců perspektivou rovných vzdělávacích příležitostí. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 3, s. 139–164.
Článek
Samková, Libuše.
Uplatnění otevřeného přístupu k matematice v přípravě budoucích učitelů 1. stupně ZŠ – empirická studie v kontextu badatelsky orientovaného kurzu. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 3, s. 49–67.